فهرس الكلمات الرئيسية

آ

  • آليات آليات تطبيق القيادة الأخلاقية بمدارس التعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء خبرة ماليزيا. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 857-884]
  • آليات مقترحة آليات مقترحة لتحقيق التميز المؤسسي في مدارس التعليم الإبتدائي بمصر في ضوء بعض النماذج العالمية للتميز [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 579-611]

ا

  • اداره رؤية مقترحة لتطوير إدارة التعليم الأساسي وتمويله في مصر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 731-780]
  • ارشادي " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشفقة بالذات لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 254-278]
  • ارشادي " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لخفض مستوي الضغوط النفسية لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 279-305]
  • استراتيجيات التعليم المتمايز برنامج قائم على تطبيقات التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتدريب الطلاب معلمي اللغة العربية على استراتيجيات تعليمها المتمايز، وتنمية اليقظة الريادية لديهم. [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 571-654]
  • استراتيجيات منهج 2.o فاعلية برنامج تدريبي عن بعد قائم علي بعض استراتيجيات منهج 2.o في تنمية بعض مهارات معلمات رياض الأطفال [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 178-215]
  • استراتيجية OE3R فاعلية استراتيجية OE3R في تصويب التصورات البديلة بوحدة الأنظمة الحية في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 537-589]
  • استراتيجية الخرائط المفاهيمية التعاونية فعالية برنامج قائم علي استراتيجية الخرائط المفاهيمية التعاونية في تحسين قصور الانتباه لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 492-593]
  • استراتيجية المحيط الأزرق دور إستراتيجية المحيط الأزرق في تحقيق الميزة التنافسية بالجامعات المصرية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 203-234]
  • استراليا " التعلم المتكامل مع العمل في كلٍ من استراليا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منه في تطوير ريادة الاعمال بالجامعات المصرية" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 299-395]
  • اضطراب فعالية برنامج تدريبي لخفض الترديد المرضي للكلام لذوي اضطراب التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 737-772]
  • اضطراب اضطراب الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 117-161]
  • اضطرابات اللغة فاعلية برنامج تدريبي في خفض اضطرابات اللغة لدى الأطفال ذوي طيف التوحد [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 950-991]
  • اضطراب التعلم المحدد فعالية برنامج قائم علي استراتيجية الخرائط المفاهيمية التعاونية في تحسين قصور الانتباه لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 492-593]
  • اضطراب طيف التوحد فعالية برنامج صن رايز لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين السلوك الاستقلالي لدى أطفالهن [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 502-522]
  • اضطراب قلق الكلام فعالية برنامج إرشادى معرفى سلوكى لخفض اضطراب قلق الكلام وأثره فى الإفصاح عن الذات لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 96-179]
  • الأداء المتميز دور القيادة المتواضعة في تعزيز الأداء المتميز للعاملين : اختبار الدور الوسيط تمكين الموارد البشرية بالتطبيق على جامعة أسيوط [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1026-1105]
  • الأداء الوظيفي الأسري المدرك الأداء الوظيفي الأسري المدرك لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (دراسة مسحية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 250-286]
  • الأدوار المتجددة الاداور المتجددة للمعلم في العصر الرقمي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 888-923]
  • الأطفال المدمجين تأثير الموسيقى على التوجه الإيجابي نحو الحياة لدى الأطفال المدمجين (دراسة نظرية) [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 674-690]
  • الأطفال ذوي الإعاقة البصرية الخصائص السيكومترية لمقياس الصور الذهنية للأطفال ذوي الأعاقة البصرية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 470-495]
  • الأعراض الاكتئابية الاستخدام المشكل للهواتف الذكية وعلاقته بجودة الحياة والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 424-470]
  • الأفكار اللاعقلانية الأفكار اللاعقلانية لدي طلاب المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 609-645]
  • الألعاب اضطراب الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 117-161]
  • الأمن النفسي الأمن النفسي لدى ضحايا التنمر الالكتروني في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 142-170]
  • الأنشطة البينية نمط الفواصل والأنشطة البينية داخل بيئة تعلم إلكتروني متباعد والتفاعل بينهم لتنمية مهارات التوثيق الإلكتروني وخفض التجول العقلي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-99]
  • الأنشطة العلمية أثر استخدام استراتيجية التعلم بالإكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 216-244]
  • الأنشطة اللغوية برنامج أنشطة لغوية قائم على وصايا لقمان الحكيم في تنمية مهارات الحوار والحكمة لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 496-570]
  • الأنظمة الحية فاعلية استراتيجية OE3R في تصويب التصورات البديلة بوحدة الأنظمة الحية في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 537-589]
  • الإجهاد الرقمي فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية لخفض الإجهاد الرقمي والتجول العقلي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 677-788]
  • الإدارة الاستراتيجية تصور مقترح لتحسين ممارسات الإدارة الاستراتيجية بالمعاهد الثانوية الأزهرية بجمهورية مصر العربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 783-879]
  • الإداري تنمية سلوكيات المواطنة التنظيمية لدى الجهاز الإداري بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التمكين الإداري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 747-848]
  • الإستفادة تطوير التعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 665-699]
  • الإعاقة العقلية البسيطة أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 523-559]
  • الإفصاح عن الذات فعالية برنامج إرشادى معرفى سلوكى لخفض اضطراب قلق الكلام وأثره فى الإفصاح عن الذات لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 96-179]
  • الإفصاح عن الذات الخصائص السيكومترية لمقياس الإفصاح عن الذات للمراهقين المتلعثمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 105-132]
  • الإلكترونية تصور مستقبلي لدور الذكاء الاصطناعى في تحقيق التنمية المهنية الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 668-767]
  • الإلكترونية اضطراب الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 117-161]
  • الإنسان المصريّ التعليم وتحقيق البناء الإيكولوجيّ للإنسان المصريّ في ضوء الاقتصاد الأخضر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 588-681]
  • الابتزاز العاطفي الابتزاز العاطفي وعلاقته بالتوافق الجامعي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات بكلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 721-772]
  • الابتكار نموذج مقترح للتخطيط لوحدات الابتكار بالجامعات المصرية باستخدام أسلوب بيرت [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 599-666]
  • الابتكار المفتوح تصور مقترح لتعزيز رأس مال السمعة للجامعات المصرية في ضوء الابتكار المفتوح [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 191-290]
  • الاتجاهات العلمية أنموذج مقترح لتطبيق التخطيط الاستراتيجي الشامل بالمؤسسات التعليمية في ضوء بعض الاتجاهات العلمية الحديثة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 33-117]
  • الاتجاهات المعاصرة تطوير منظومة التعليم الفني الصناعي في مصر في ضوء بعض الإتجاهات المعاصرة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 700-736]
  • الاجتماعية - الخصائص الخصائص السيكومترية لمقياس المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 397-418]
  • الاختبارات النفسية التحليل العاملي لأدوات القياس ثنائية الإجابة (صح/خطأ) أو (نعم/لا) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-11]
  • الادراك البصري فاعلية برنامج تربية حركية لتحسين الادراك البصري والمهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوى متلازمة داون [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 522-628]
  • الارتجال التنظيمي تفعيل ممارسات الارتجال التنظيمي لدي القيادات بجامعة الزقازيق على ضوء مدخل القدرات التنظيمية الديناميكية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-181]
  • الازدهار النفسي الخصائص السيكومترية لمقياس الازدهار النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 162-188]
  • الاستباقية المواجهـــــة الاستباقيـــة لدى طــلاب الجامعـــة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 189-224]
  • الاستبصار المعرفي التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لوعي الانتباه اليقظ والحاجة إلى المعرفة على الاستبصار المعرفي لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 590-676]
  • الاستخدام المشكل للانترنت -النوموفوبيا الدور الوسيط للمرونة النفسية وضبط الذات فى العلاقة بين الاستخدام المشكل للإنترنت والنوموفوبيا لدى طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 867-922]
  • الاستخدام المشكل للهواتف الذكية الاستخدام المشكل للهواتف الذكية وعلاقته بجودة الحياة والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 424-470]
  • الاستراتيجيات التدريسية تصورات المعلمات نحو استخدام الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التعلم العميق في تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 75-116]
  • الاستقامة التنظيمية تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 451-536]
  • الاستيعاب المفاهيمي فاعلية التعلم المستند الي عمل الدماغ في تدريس العلوم علي تنمية الاستيعاب المفاهيمي لتلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 481-511]
  • الاشخاص الصم درجة ممارسة الكفايات المهنية والاجتماعية والمعرفية لمترجمي لغة الاشارة من وجهة نظر الاشخاص الصم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 180-206]
  • الاصطناعى تصور مستقبلي لدور الذكاء الاصطناعى في تحقيق التنمية المهنية الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 668-767]
  • الاعاقة دور إدارة المدرسة فى دمج التلاميذ ذوى الإعاقة بالمدارس الإبتدائية الحكومية فى ضوء خبرة كندا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 109-146]
  • الاعتماد معوقات تجديد الاعتماد لمدارس التعليم العام بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 581-608]
  • الاعتماد التربوي واقع تطبيق التحسين المستمر "كايزن" بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 548-580]
  • الاعراض الاكتئابية الخصائص السيكو متريه لمقياس الاعراض الاكتئابية لدى طلاب المرحلة الثانوية بأسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 464-490]
  • الاقتصاد الأخضر التعليم وتحقيق البناء الإيكولوجيّ للإنسان المصريّ في ضوء الاقتصاد الأخضر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 588-681]
  • الاقتصاد المعاصر برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 691-721]
  • الاقتصاد المعاصر برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 722-754]
  • الالتزام آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية للجامعات على ضوء نموذج التكامل بين الحوكمة وإدارة المخاطر والالتزام (GRC) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 12-112]
  • الالتزام نمذجة العلاقات بين التدفق النفسي والدافعية العقلية والالتزام الأكاديمي لدى طلاب برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-95]
  • الالتزام التنظيمي تحسين الالتزام التنظيمي لمعلمي مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنوفية في ضوء أبعاد الاستقامة التنظيمية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 451-536]
  • الالتزام الزواجي الإسهام النسبي للمخططات المعرفية اللاتكيفية المبكرة وأنماط التعلُّق في التنبؤ بالالتزام الزواجي لدى المتزوجين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 763-866]
  • الانتباه فعالية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تحسين الانتباه والذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 198-251]
  • الاندما ج الأكاديمي إعداد مقياس الاندماج الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة سوهاج، وحساب خصائصه السيكومترية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 636-685]
  • الاندماج الأكاديمي - اليقظة العقلية - العسر القرائي فعالية برنامج تدريبي باستخدام المنحى الانتقائي في تحسين الاندماج الأكاديمي واليقظة العقلية لخفض العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1106-1195]
  • الاندماج الأكاديمي لذوي صعوبات التعلم الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم دراسة مقارنة بين الذكور والإناث [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 623-642]
  • الاندماج الاجتماعي تصورات الطلاب المعاقين بصريًا حول آليات الاندماج الاجتماعي في المدارس الثانوية المُطبقة لنظام الدمج بمحافظة الفيوم [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 486-551]
  • الانفعالات الأأكاديمية السلبية الانفعالات الأكاديمية السلبية لدي بطيئي التعلم و العاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 512-564]
  • الانفعالات الأكاديمية الانفعالات الأكاديمية السلبية لدي بطيئي التعلم و العاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 512-564]
  • الانفعالات الأكاديمية بروفيلات الانفعالات الأكاديمية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 686-782]
  • الباحثين بجامعة الأزهر نمذجة المعادلة البنائية بين فاعلية الذات البحثية والعزيمة الأكاديمية والقلق الإحصائي لدى الباحثين بجامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 849-955]
  • البراعة الرياضياتية أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتى وخرائط التفكير لتنمية البراعة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 474-501]
  • البرامج الإحصائية التحليل العاملي لأدوات القياس ثنائية الإجابة (صح/خطأ) أو (نعم/لا) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-11]
  • البرنامج الإرشادى المعرفى السلوكى فعالية برنامج إرشادى معرفى سلوكى لخفض اضطراب قلق الكلام وأثره فى الإفصاح عن الذات لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 96-179]
  • البرنامج الإرشادي فعالية برنامج إرشادى لتحسين التمكين النفسى وأثره فى التوجه الإيجابى نحو الحياة لدى طلبة مدرسة المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا STEM [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 118-222]
  • البرنامج الإرشادي القائم على اليقظة العقلية فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية لخفض الإجهاد الرقمي والتجول العقلي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 677-788]
  • البرنامج الانتقائي فعالية برنامج تدريبي باستخدام المنحى الانتقائي في تحسين الاندماج الأكاديمي واليقظة العقلية لخفض العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1106-1195]
  • البرنامج التدريبي فاعلية برنامج تدريبي لتحسين التواصل الاجتماعي عند أطفال طيف التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 235-276]
  • البرنامج التدريبي فاعلية برنامج تدريبي لخفض المصاداه لدي أطفال طيف التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 277-318]
  • البرنامج التدريبي فعالية برنامج تدريبي في تحسين التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 594-622]
  • البناء الإيكولوجيّ التعليم وتحقيق البناء الإيكولوجيّ للإنسان المصريّ في ضوء الاقتصاد الأخضر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 588-681]
  • البنية التحتية التقنية في الجامعات العلاقة بين التحول الرقمي والأداء الأكاديمي لأعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات السعودية: دراسة حالة لجامعة الحدود الشمالية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 223-253]
  • البنية العاملية البنية العاملية والتحليل التميزى للوصمة المدركة لدى الطلاب المعاقين بصرياً وعلاقتها ببعض المتغيرات [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 682-746]
  • البنية العاملية البنية العاملية للشقة بالذات لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 558-578]
  • البيانات الثنائية التحليل العاملي لأدوات القياس ثنائية الإجابة (صح/خطأ) أو (نعم/لا) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-11]
  • التأثير الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 565-593]
  • التجول العقلي فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية لخفض الإجهاد الرقمي والتجول العقلي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 677-788]
  • التجول العقلي نمط الفواصل والأنشطة البينية داخل بيئة تعلم إلكتروني متباعد والتفاعل بينهم لتنمية مهارات التوثيق الإلكتروني وخفض التجول العقلي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-99]
  • التجول العقلي إدمان الإنترنت وعلاقته بالتجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 287-317]
  • التحالفات الاستراتيجية التحالفات الاستراتيجية الجامعية كآلية لتسويق الخدمات البحثية بالجامعات المصرية "رؤية مقترحة" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 825-922]
  • التحرر الأخلاقي الدور الوسيط والمُعدل لمتغيرات السلوك المُخطط في العلاقة بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 290-423]
  • التحصيل الأكاديمي بروفيلات الانفعالات الأكاديمية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 686-782]
  • التحصيل المعرفي استخدام نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC) المعزز إلكترونياً في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 190-298]
  • التحليل التمييزي البنية العاملية والتحليل التميزى للوصمة المدركة لدى الطلاب المعاقين بصرياً وعلاقتها ببعض المتغيرات [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 682-746]
  • التحليل العاملي التحليل العاملي لأدوات القياس ثنائية الإجابة (صح/خطأ) أو (نعم/لا) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-11]
  • التحول الرقمي تطوير أداء معلمي المرحلة الابتدائية فى ضوء متطلبات التحول الرقمي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 147-167]
  • التحول الرقمي في الجامعات العلاقة بين التحول الرقمي والأداء الأكاديمي لأعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات السعودية: دراسة حالة لجامعة الحدود الشمالية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 223-253]
  • التحيزات المعرفية الخصائص السيكومترية لمقياس التحيزات المعرفية لدي طلاب الجامعة نحو الحياة الزوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-20]
  • التخطيط التخطيط لجامعات العمر الثالث كمدخل لتعزيز العدالة التربوية بمصر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 179-242]
  • التخطيط نموذج مقترح للتخطيط لوحدات الابتكار بالجامعات المصرية باستخدام أسلوب بيرت [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 599-666]
  • التخطيط الاستراتيجي أنموذج مقترح لتطبيق التخطيط الاستراتيجي الشامل بالمؤسسات التعليمية في ضوء بعض الاتجاهات العلمية الحديثة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 33-117]
  • التدريب عن بعد فاعلية برنامج تدريبي عن بعد قائم علي بعض استراتيجيات منهج 2.o في تنمية بعض مهارات معلمات رياض الأطفال [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 178-215]
  • التدريس العلاجي، الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد القابلون للتعلم، الطالبات معلمات الطفولة برنامج قائم على التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتنمية وعي الطالبات معلمات الطفولة بتطبيقات التدريس العلاجي في تعليم اللغة العربية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 207-271]
  • التدفق نمذجة العلاقات بين التدفق النفسي والدافعية العقلية والالتزام الأكاديمي لدى طلاب برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-95]
  • التربية متطلبات تفعيل التربية الإعلامية لبناء الهوية الثقافية لدى طلاب التعليم الثانوي العام [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 327-376]
  • التربية تصور تربوي مقترح لمواجهة خطاب الكراهية في التعليم الجامعي المصري "دراسة إثنوجرافية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 435-495]
  • التربية التعليم وتحقيق البناء الإيكولوجيّ للإنسان المصريّ في ضوء الاقتصاد الأخضر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 588-681]
  • التربية الأمنية برنامج مقترح في التربية الأمنية متعدد المداخل التدريسية لتنمية الثقافة الأمنية والقانونية في ظل التلوث المعلوماتي الرقمي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 232-320]
  • التربية الإعلامية متطلبات تفعيل التربية الإعلامية لبناء الهوية الثقافية لدى طلاب التعليم الثانوي العام [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 327-376]
  • التسويف الأكاديمي الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 335-363]
  • التسويف الأكاديمي المثابرة الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة بني سويف [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1028-1058]
  • التشريعات رؤية مقترحة لتطوير تشريعات ذوي الإعاقة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 401-439]
  • التصميم آثر التدخل القائم على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM على التحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مقرر العلوم ودافعيتهم نحو تعلمها [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 768-786]
  • التصورات تصورات المعلمات نحو استخدام الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التعلم العميق في تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 75-116]
  • التصورات البديلة فاعلية استراتيجية OE3R في تصويب التصورات البديلة بوحدة الأنظمة الحية في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 537-589]
  • التطوير المعايير المهنية للقيادة التربوية وتطوير إدارة مدارس الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها في مصر [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 800-837]
  • التطوير تطوير أداء معلمي المرحلة الابتدائية فى ضوء متطلبات التحول الرقمي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 147-167]
  • التعبير الكتابي الخصائص السيكومترية لمقياس التعبير الكتابي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 923-949]
  • التعلم الأعمق آليات مقترحة لتعزيز التعلم الأعمق في المدارس الثانوية العامة بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية والصين [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 310-450]
  • التعلم الاجتماعي الوجداني برنامج قائم على التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتنمية وعي الطالبات معلمات الطفولة بتطبيقات التدريس العلاجي في تعليم اللغة العربية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 207-271]
  • التعلم الخبراتي أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتى وخرائط التفكير لتنمية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 442-473]
  • التعلم الخبراتي أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتى وخرائط التفكير لتنمية البراعة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 474-501]
  • التعلم الخدمي دراسة مقارنة للتعلم الخدمي في بعض الجامعات الأجنبية وإمكان الإفادة منها بجامعة الإسكندرية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 629-804]
  • التعلم العميق تصورات المعلمات نحو استخدام الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التعلم العميق في تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 75-116]
  • التعلم المتكامل مع العمل " التعلم المتكامل مع العمل في كلٍ من استراليا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منه في تطوير ريادة الاعمال بالجامعات المصرية" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 299-395]
  • التعلم المدمج فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التدريس الفعال والثقة بالنفس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 254-343]
  • التعلم المستند إلى الدماغ برنامج تدريبي قائم علي التعلم المستند إلي الدماغ لتحسين مهارات الوظائف التنفيذية والتفكير البنائي للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 119-190]
  • التعلم المستند إلى الدماغ فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 364-389]
  • التعلم المستند إلى الدماغ فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الدافعية العقلية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 390-412]
  • التعلم المستند الي الدماغ فاعلية التعلم المستند الي عمل الدماغ في تدريس العلوم علي تنمية الاستيعاب المفاهيمي لتلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 481-511]
  • التعلم اليقظ الخصائص السيكومترية لمقياس التعلم اليقظ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 646-673]
  • التعلم بالاكتشاف أثر استخدام استراتيجية التعلم بالإكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 216-244]
  • التعليم آليات مقترحة لتعزيز رأس المال المهني لدى معلمي التعليم الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 112-141]
  • التعليم معوقات التنمية المهنية لمعلمى المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 855-887]
  • التعليم الترفيهي الإلكتروني برنامـج مقـترح قائم على التعليم الترفيهي الإلكتروني وأثره في تحسين مهارات اللغة البراجماتية وخفض العجز المتعلَم لدى التلاميذ المعـاقين عقليًا "القابلين للتعلم" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 406-520]
  • التعليم الثانوى آليات مقترحة لتعزيز رأس المال المهني لدى معلمي التعليم الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 112-141]
  • التعليم الثانوي متطلبات تطبيق التعليم الهجين بالتعليم الثانوي الفني الصناعي بمصر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-118]
  • التعليم الجامعي العلاقة بين التحول الرقمي والأداء الأكاديمي لأعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات السعودية: دراسة حالة لجامعة الحدود الشمالية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 223-253]
  • التعليم الجامعي المصري تصور تربوي مقترح لمواجهة خطاب الكراهية في التعليم الجامعي المصري "دراسة إثنوجرافية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 435-495]
  • التعليم الفني تطوير التعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 665-699]
  • التعليم الفني الصناعي تطوير منظومة التعليم الفني الصناعي في مصر في ضوء بعض الإتجاهات المعاصرة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 700-736]
  • التعليم المدمج اليات تفعيل التعليم المدمج في التعليم الجامعي [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 529-557]
  • التعليم المستمر التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء فلسفة التعليم المستمر [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 787-873]
  • التعليم الهجين متطلبات تطبيق التعليم الهجين بالتعليم الثانوي الفني الصناعي بمصر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-118]
  • التعليم ثنائي اللغة الثقافات المحلية وتعليم أبنائها في العالم المعاصر: إطار نظري [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 44-79]
  • التعليمية أثر استخدام بعض المنصات التعليمية الالكترونية عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 924-977]
  • التغيرات السياسية ملاح السياسة التعليمية في مصر في الفترة من 1971 إلى 2014م [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 647-681]
  • التغير المناخي برنامج مقترح في قضية التغيرات المناخية قائم علي مدخل حل المشكلات لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي البيئي للطلاب المعلمين بكلية التربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 521-635]
  • التفكير أثر استخدام بعض المنصات التعليمية الالكترونية عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 924-977]
  • التفكير الإيجابي فعالية برنامج تدريبي في تحسين التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 594-622]
  • التفكير الإيجابي برنامج تدريبي قائم على نظرية سكامبر لتحسين مهارة القراءة والتفكير الايجابي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 838-855]
  • التفكير البنائي برنامج تدريبي قائم علي التعلم المستند إلي الدماغ لتحسين مهارات الوظائف التنفيذية والتفكير البنائي للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 119-190]
  • التفكير الرياضياتي أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية التفكير الرياضياتي لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-47]
  • التفكير المنتج أثر وحدة مطورة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفكير المنتج وحب الاستطلاع الجغرافي لتلميذات الصف الأول الإعدادى [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 113-163]
  • التفكير المنظومي مدى تضمين مهارات التفكير الـمَنْظُوميِّ في مقرَّر رِيَاضِيَّات الصَّفِّ السادس الابتدائيِّ في المملكة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 36-64]
  • التفكير الهندسي فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 364-389]
  • التفهم الوجداني الخصائص السيكو مترية لمقياس التفهم الوجداني لدى الطالبات المراهقات [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 168-186]
  • التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التفكير الهندسي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 364-389]
  • التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الدافعية العقلية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 390-412]
  • التلاميذ ذوو صعوبات التعلم الخصائص السيكوميترية لمقياس الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 284-303]
  • التلاميذ ذوي صعوبات التعلم فعالية برنامج قائم على ما وراء المعرفة في تحسين الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 682-709]
  • التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. Keywords: psychometric properties الخصائص السيكومترية لمقياس الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 710-730]
  • التلعثم الخصائص السيكومترية لمقياس الإفصاح عن الذات للمراهقين المتلعثمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 105-132]
  • التلمذة المعرفية فاعلية برنامج مقترح قائم على التلمذة المعرفية لتنمية مهارات التحليل البلاغي للنصوص الأدبية والحس اللغوي لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 96-197]
  • التلميحات البصرية - السمعية فاعلية برنامج قائم على التلميحات البصرية – السمعية بالقصة الرقمية في الوعي البيئي والمهارات الحياتية لدى أطفال الروضة بالمعاهد الأزهرية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 321-387]
  • التلوث المعلوماتي الرقمي برنامج مقترح في التربية الأمنية متعدد المداخل التدريسية لتنمية الثقافة الأمنية والقانونية في ظل التلوث المعلوماتي الرقمي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 232-320]
  • التمكين تنمية سلوكيات المواطنة التنظيمية لدى الجهاز الإداري بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التمكين الإداري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 747-848]
  • التمكين النفسي الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 565-593]
  • التمكين النفسي الخصائص السيكو مترية لمقياس التمكين النفسي لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 755-785]
  • التمكين النفسي فعالية برنامج إرشادى لتحسين التمكين النفسى وأثره فى التوجه الإيجابى نحو الحياة لدى طلبة مدرسة المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا STEM [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 118-222]
  • التمويل رؤية مقترحة لتطوير إدارة التعليم الأساسي وتمويله في مصر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 731-780]
  • التميز المؤسسي تطوير أداء مديرات المدارس بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل إدارة التميز المؤسسي (تصور مقترح) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 41-60]
  • التميز المؤسسي آليات مقترحة لتحقيق التميز المؤسسي في مدارس التعليم الإبتدائي بمصر في ضوء بعض النماذج العالمية للتميز [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 579-611]
  • التنافر المعرفي التنافر المعرفي والملل الاكاديمى كمنبئين بصعوبات التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-88]
  • التنظيم الانفعالي التنظيم الانفعالي وعلاقته بالطلاقة اللفظية لذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 364-409]
  • التنظيمية تنمية سلوكيات المواطنة التنظيمية لدى الجهاز الإداري بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التمكين الإداري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 747-848]
  • التنمر الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 419-441]
  • التنمر الإلكتروني الدور الوسيط والمُعدل لمتغيرات السلوك المُخطط في العلاقة بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 290-423]
  • التنمر الالكتروني الأمن النفسي لدى ضحايا التنمر الالكتروني في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 142-170]
  • التنمية تصور مستقبلي لدور الذكاء الاصطناعى في تحقيق التنمية المهنية الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 668-767]
  • التنمية معوقات التنمية المهنية لمعلمى المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 855-887]
  • التنمية المهنية آليات مقترحة لتعزيز التعلم الأعمق في المدارس الثانوية العامة بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية والصين [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 310-450]
  • التنمية المهنية التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء فلسفة التعليم المستمر [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 787-873]
  • التواصل فاعلية الدمج بين نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم واستراتيجية PDEODE على تنمية التواصل الرياضي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين بصريًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 252-326]
  • التواصل الإجتماعي فاعلية برنامج تدريبي لتحسين التواصل الاجتماعي عند أطفال طيف التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 235-276]
  • التوافق الجامعي الابتزاز العاطفي وعلاقته بالتوافق الجامعي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات بكلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 721-772]
  • التوثيق الإلكتروني نمط الفواصل والأنشطة البينية داخل بيئة تعلم إلكتروني متباعد والتفاعل بينهم لتنمية مهارات التوثيق الإلكتروني وخفض التجول العقلي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-99]
  • التوجهات الدافعية الخارجية التوجهات الدافعية كمنبئات بالكفاءة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 773-799]
  • التوجهات الدافعية الداخلية التوجهات الدافعية كمنبئات بالكفاءة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 773-799]
  • التوجه الإيجابي نحو الحياة تأثير الموسيقى على التوجه الإيجابي نحو الحياة لدى الأطفال المدمجين (دراسة نظرية) [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 674-690]
  • التوجه الإيجابي نحو الحياة فعالية برنامج إرشادى لتحسين التمكين النفسى وأثره فى التوجه الإيجابى نحو الحياة لدى طلبة مدرسة المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا STEM [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 118-222]
  • التوجه الايجابي نحو الحياة الخصائص السيكو مترية لمقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 786-819]
  • التوحد فاعلية برنامج تدريبي لتحسين التواصل الاجتماعي عند أطفال طيف التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 235-276]
  • التوحد فعالية برنامج تدريبي لخفض الترديد المرضي للكلام لذوي اضطراب التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 737-772]
  • التوحد فاعلية برنامج تدريبي في خفض اضطرابات اللغة لدى الأطفال ذوي طيف التوحد [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 950-991]
  • التوحد الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لدى أمهات الأطفال ذوي طيف التوحد [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 922-1027]
  • الثقافات المحلية الثقافات المحلية وتعليم أبنائها في العالم المعاصر: إطار نظري [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 44-79]
  • الثقافات المحلية في البرازيل تعليم أبناء الثقافات المحلية في البرازيل: دراسة حالة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 80-108]
  • الثقافة الثقافة وتطوير العملية التعليمية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 496-528]
  • الثقافة الأمنية برنامج مقترح في التربية الأمنية متعدد المداخل التدريسية لتنمية الثقافة الأمنية والقانونية في ظل التلوث المعلوماتي الرقمي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 232-320]
  • الثقافة السياسية دور وسائل الإعلام في تنمية الثقافة السياسية لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة سوهاج [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 885-922]
  • الثقافة القانونية برنامج مقترح في التربية الأمنية متعدد المداخل التدريسية لتنمية الثقافة الأمنية والقانونية في ظل التلوث المعلوماتي الرقمي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 232-320]
  • الثقة بالنفس فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التدريس الفعال والثقة بالنفس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 254-343]
  • الثقة بالنفس الخصائص السيكوميترية لمقياس الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 284-303]
  • الثقة بالنفس الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لدى أمهات الأطفال ذوي طيف التوحد [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 922-1027]
  • الثورة الصناعية الخامسة أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة (رؤية استشرافية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 377-434]
  • الجامعات الأجنبية دراسة مقارنة للتعلم الخدمي في بعض الجامعات الأجنبية وإمكان الإفادة منها بجامعة الإسكندرية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 629-804]
  • الجامعات التكنولوجية برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 691-721]
  • الجامعات التكنولوجية برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 722-754]
  • الجامعات المصرية " التعلم المتكامل مع العمل في كلٍ من استراليا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منه في تطوير ريادة الاعمال بالجامعات المصرية" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 299-395]
  • الجامعات المصرية تصور مقترح لمواجهة المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في الجامعات المصرية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 594-667]
  • الجامعات المصرية دور إستراتيجية المحيط الأزرق في تحقيق الميزة التنافسية بالجامعات المصرية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 203-234]
  • الجامعات المصرية تصور مقترح لتعزيز رأس مال السمعة للجامعات المصرية في ضوء الابتكار المفتوح [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 191-290]
  • الجامعات المصرية رؤية مستقبلية لدور الشركات الجامعية الناشئة فى تحقيق النجاح الاستراتيجى للجامعات المصرية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-95]
  • الحاجة إلى المعرفة التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لوعي الانتباه اليقظ والحاجة إلى المعرفة على الاستبصار المعرفي لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 590-676]
  • الحس اللغوي فاعلية برنامج مقترح قائم على التلمذة المعرفية لتنمية مهارات التحليل البلاغي للنصوص الأدبية والحس اللغوي لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 96-197]
  • الحوكمة آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية للجامعات على ضوء نموذج التكامل بين الحوكمة وإدارة المخاطر والالتزام (GRC) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 12-112]
  • الحوكمة الرقمية الحوكمة الرقمية والسمعة الاستراتيجية لجامعة سوهاج (دراسة تحليلية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 558-720]
  • الحياة الزوجية الخصائص السيكومترية لمقياس التحيزات المعرفية لدي طلاب الجامعة نحو الحياة الزوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-20]
  • الخدمات آليات مقترحة لتسويق الخدمات بجامعة بني سويف في ضوء إقتصاد المعرفة. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 171-202]
  • الخدمات البحثية التحالفات الاستراتيجية الجامعية كآلية لتسويق الخدمات البحثية بالجامعات المصرية "رؤية مقترحة" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 825-922]
  • الخرائد الذهنية الالكترونية أثر استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات حل المشكلات لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-35]
  • الخرائط الذهنية أثرالدمج بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي من خلال تدريس النحو لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 517-547]
  • الخرائط الذهنية الإلكترونية أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية التفكير الرياضياتي لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-47]
  • الخرائط الذهنية الإلكترونية أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية عادة المثابرة لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 48-94]
  • الخصائص الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 419-441]
  • الخصائص السيكو مترية الخصائص السيكو مترية لمقياس أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 560-587]
  • الخصائص السيكو مترية الخصائص السيكومترية لمقياس الإفصاح عن الذات للمراهقين المتلعثمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 105-132]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية للتعلم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 319-348]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 349-381]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس الطلاق العاطفي للوالدين لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 382-400]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس كفاءة المواجهة لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 306-334]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 335-363]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس التعلم اليقظ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 646-673]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكو مترية لمقياس التمكين النفسي لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 755-785]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكو مترية لمقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 786-819]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس التحيزات المعرفية لدي طلاب الجامعة نحو الحياة الزوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-20]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك الإبداعي لدى معلمي المرحلة الإعدادية بمحافظة بني سويف [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 21-43]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكوميترية لمقياس الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 284-303]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس الصور الذهنية للأطفال ذوي الأعاقة البصرية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 470-495]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 612-646]
  • الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لدى أمهات الأطفال ذوي طيف التوحد [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 922-1027]
  • الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 643-664]
  • الخصائص السيكومترية لمقياس مناصرة الذات الخصائص السيكومترية لمقياس مناصرة الذات لطلاب الجامعة ونظرائهم من ذوي الإعاقة البصرية والحركية بمحافطتي بني سويف والمنيا [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 410-434]
  • الخصائص السيكوميترية الخصائص السيكو مترية لمقياس مستوي الطموح للمراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 158-177]
  • الخصائص سيكومترية الخصائص السيكو مترية لمقياس التفهم الوجداني لدى الطالبات المراهقات [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 168-186]
  • الخطاب الديني المعاصر تصور مقترح لتجديد الخطاب الديني المعاصر في ضوء بعض القيم الحضارية: خطب الجمعة نموذجًا [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 182-231]
  • الدافعية نمذجة العلاقات بين التدفق النفسي والدافعية العقلية والالتزام الأكاديمي لدى طلاب برنامج التأهيل التربوي بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-95]
  • الدافعية العقلية فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الدافعية العقلية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات تعلم الرياضيات [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 390-412]
  • الدافعية للتعلم الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية للتعلم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 319-348]
  • الدعم الموجز- الدعم التفصيلي أثر التفاعل بين مستويي الدعم (الموجز/ التفصيلي) ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم (الكلي/ التتابعي) في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزَّز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 272-472]
  • الدمج رؤية مقترحة لتطوير تشريعات ذوي الإعاقة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 401-439]
  • الدمج آليات مقترحة لتطوير إدارة المدارس الدامجة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 440-480]
  • الدمج دور المعاهد الأزهرية في عملية دمج ذوي الاعاقة بجمهورية مصر العربية (دراسة ميدانية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 187-211]
  • الدمج التعليمي المعايير المهنية للقيادة التربوية وتطوير إدارة مدارس الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها في مصر [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 800-837]
  • الدمج التعليمي تصورات الطلاب المعاقين بصريًا حول آليات الاندماج الاجتماعي في المدارس الثانوية المُطبقة لنظام الدمج بمحافظة الفيوم [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 486-551]
  • الدمج التعليمي دور إدارة المدرسة فى دمج التلاميذ ذوى الإعاقة بالمدارس الإبتدائية الحكومية فى ضوء خبرة كندا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 109-146]
  • الدور المهني " مشكلة العنف بين طلاب المدارس الثانوية ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها" دراسة ميدانية مطبقة علي عينة من الاخصائيين الاجتماعيين بمدارس الثانوية بمدينة سوهاج [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 789-824]
  • الديمغرافية الأمن النفسي لدى ضحايا التنمر الالكتروني في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 142-170]
  • الذات فاعلية الدمج بين نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم واستراتيجية PDEODE على تنمية التواصل الرياضي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين بصريًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 252-326]
  • الذات الأكاديمية أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتى وخرائط التفكير لتنمية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 442-473]
  • الذاكرة البصرية فعالية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تحسين الانتباه والذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 198-251]
  • الذاكرة السمعية الوعي الصوتي وعلاقته بالذاكرة السمعية لدى التلاميذِ ذوي صعوباتِ التعلمِ اللفظية "دراسة مسحية" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 413-443]
  • الذكاء تصور مستقبلي لدور الذكاء الاصطناعى في تحقيق التنمية المهنية الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 668-767]
  • الذكاء الاصطناعى آليات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعى فى التعليم الثانوى العام فى مصر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 356-396]
  • الذكاء الاصطناعي أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة (رؤية استشرافية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 377-434]
  • الذكاء الانفعالي فعالية برنامج قائم على ما وراء المعرفة في تحسين الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 682-709]
  • الذكاء التنافسي رؤية مستقبلية لدور الشركات الجامعية الناشئة فى تحقيق النجاح الاستراتيجى للجامعات المصرية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-95]
  • الذكاء الرقمي أثر التفاعل بين مستويي الدعم (الموجز/ التفصيلي) ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم (الكلي/ التتابعي) في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزَّز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 272-472]
  • الذكاء العاطفي الذكاء العاطفي والقيادة التربوية التحويلية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 773-793]
  • الذكور والإناث الفروق بين الذكور والإناث فى فاعلية الذات الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 95-111]
  • الرسالة أثر القرآن الكريم في البناء الـمنهاجي للطفل (وحدة الرسالة أنموذجاً) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 304-363]
  • الرفاهية النفسية الخصائص السيكومترية لمقياس الازدهار النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 162-188]
  • السكان الأصليين الثقافات المحلية وتعليم أبنائها في العالم المعاصر: إطار نظري [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 44-79]
  • السلوك الإبداعي الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك الإبداعي لدى معلمي المرحلة الإعدادية بمحافظة بني سويف [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 21-43]
  • السلوك الاستقلالي فعالية برنامج صن رايز لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين السلوك الاستقلالي لدى أطفالهن [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 502-522]
  • السمعة الاستراتيجية الحوكمة الرقمية والسمعة الاستراتيجية لجامعة سوهاج (دراسة تحليلية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 558-720]
  • السمعة التنظيمية آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية للجامعات على ضوء نموذج التكامل بين الحوكمة وإدارة المخاطر والالتزام (GRC) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 12-112]
  • السمعة التنظيمية آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية لجامعة بني سويف [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-40]
  • السياسة التعليمية ملاح السياسة التعليمية في مصر في الفترة من 1971 إلى 2014م [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 647-681]
  • السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 397-418]
  • السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 419-441]
  • الشركات الجامعية الناشئة رؤية مستقبلية لدور الشركات الجامعية الناشئة فى تحقيق النجاح الاستراتيجى للجامعات المصرية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-95]
  • الشفقة " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشفقة بالذات لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 254-278]
  • الشفقة بالذات البنية العاملية للشقة بالذات لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 558-578]
  • الصحة النفسية أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 523-559]
  • الصور الذهنية الخصائص السيكومترية لمقياس الصور الذهنية للأطفال ذوي الأعاقة البصرية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 470-495]
  • الضَّبْط النَّحْوِي فاعلية برنامج قائم على التكامل بين النَّظَرية البنيوية والِبَنائيّة في تنمية مهارات الضَّبْط النَّحْوِي الشفويّ والكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 956-1025]
  • الضَّبْط النَّحْوِي الشفويّ فاعلية برنامج قائم على التكامل بين النَّظَرية البنيوية والِبَنائيّة في تنمية مهارات الضَّبْط النَّحْوِي الشفويّ والكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 956-1025]
  • الضَّبْط النَّحْوِي الكتابيّ فاعلية برنامج قائم على التكامل بين النَّظَرية البنيوية والِبَنائيّة في تنمية مهارات الضَّبْط النَّحْوِي الشفويّ والكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 956-1025]
  • الضغوط " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لخفض مستوي الضغوط النفسية لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 279-305]
  • الضغوط الأكاديمية أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 523-559]
  • الطاقة الكهربائية آثر التدخل القائم على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM على التحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مقرر العلوم ودافعيتهم نحو تعلمها [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 768-786]
  • الطالبات المعلمات فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التدريس الفعال والثقة بالنفس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 254-343]
  • الطالب الجامعي دور وسائل الإعلام في تنمية الثقافة السياسية لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة سوهاج [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 885-922]
  • الطلاب المعاقين بصريًا تصورات الطلاب المعاقين بصريًا حول آليات الاندماج الاجتماعي في المدارس الثانوية المُطبقة لنظام الدمج بمحافظة الفيوم [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 486-551]
  • الطلاب معلمو اللغة العربية برنامج قائم على تطبيقات التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتدريب الطلاب معلمي اللغة العربية على استراتيجيات تعليمها المتمايز، وتنمية اليقظة الريادية لديهم. [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 571-654]
  • الطلاق العاطفي الخصائص السيكومترية لمقياس الطلاق العاطفي للوالدين لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 382-400]
  • الطلاقة اللفظية التنظيم الانفعالي وعلاقته بالطلاقة اللفظية لذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 364-409]
  • العجز المتعلم برنامـج مقـترح قائم على التعليم الترفيهي الإلكتروني وأثره في تحسين مهارات اللغة البراجماتية وخفض العجز المتعلَم لدى التلاميذ المعـاقين عقليًا "القابلين للتعلم" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 406-520]
  • العدالة التربوية التخطيط لجامعات العمر الثالث كمدخل لتعزيز العدالة التربوية بمصر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 179-242]
  • العدالة الجندرية فاعلية برنامج مقترح في الفلسفة النسوية لتنمية أبعاد المساندة الاجتماعية والوعي بقيم العدالة الجندرية لدى طلاب الدبلوم العامة في كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 471-557]
  • العصر الرقمي الاداور المتجددة للمعلم في العصر الرقمي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 888-923]
  • العلاج المختصر المتمركز حول الحل فعالية العلاج المختصر المتمركز حول الحل في تحسن إدارة الغضب لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 388-485]
  • العملية التعليمية الثقافة وتطوير العملية التعليمية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 496-528]
  • العنف " مشكلة العنف بين طلاب المدارس الثانوية ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها" دراسة ميدانية مطبقة علي عينة من الاخصائيين الاجتماعيين بمدارس الثانوية بمدينة سوهاج [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 789-824]
  • الفصل أثر استخدام استراتيجية الفصل المعكوس عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 978-1048]
  • الفلسفة النسوية فاعلية برنامج مقترح في الفلسفة النسوية لتنمية أبعاد المساندة الاجتماعية والوعي بقيم العدالة الجندرية لدى طلاب الدبلوم العامة في كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 471-557]
  • الفني الصناعي متطلبات تطبيق التعليم الهجين بالتعليم الثانوي الفني الصناعي بمصر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-118]
  • القدرات التنظيمية الديناميكية تفعيل ممارسات الارتجال التنظيمي لدي القيادات بجامعة الزقازيق على ضوء مدخل القدرات التنظيمية الديناميكية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-181]
  • القراءة المتعمقة بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ فِي تَدْرِيسِ اَلْمُطَالَعَةِ وَالْإِنْشَاءِ قَائِمٌ عَلَى مَدْخَلِ تَحْلِيلِ اَلْخِطَابِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اَلْقِرَاءَةِ اَلْمُتَعَمِّقَةِ وَالْكِتَابَةِ الإقناعية لِطَالِبَاتِ اَلصَّفِّ اَلثَّانِي اَلثَّانَوِيِّ الأزهري [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 164-221]
  • القصة الرقمية فاعلية برنامج قائم على التلميحات البصرية – السمعية بالقصة الرقمية في الوعي البيئي والمهارات الحياتية لدى أطفال الروضة بالمعاهد الأزهرية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 321-387]
  • القصص الرقمية أثرالدمج بين إستراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 491-516]
  • القصص الرقمية أثرالدمج بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي من خلال تدريس النحو لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 517-547]
  • القلق الإحصائي نمذجة المعادلة البنائية بين فاعلية الذات البحثية والعزيمة الأكاديمية والقلق الإحصائي لدى الباحثين بجامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 849-955]
  • القيادات الإدارية القيادة السامة لدى القيادات الإدارية وعلاقتها بسلوكيات العمل المضادة للإنتاجية لدى الإداريين بجامعة الفيوم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 396-491]
  • القيادات الجامعية تفعيل ممارسات الارتجال التنظيمي لدي القيادات بجامعة الزقازيق على ضوء مدخل القدرات التنظيمية الديناميكية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-181]
  • القيادة آليات تطبيق القيادة الأخلاقية بمدارس التعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء خبرة ماليزيا. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 857-884]
  • القيادة التحويلية الذكاء العاطفي والقيادة التربوية التحويلية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 773-793]
  • القيادة التربوية الذكاء العاطفي والقيادة التربوية التحويلية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 773-793]
  • القيادة الرقمية آليات تطبيق القيادة الرقمية بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة المنيا على ضوء إدارة التميز [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 473-598]
  • القيادة السامة القيادة السامة لدى القيادات الإدارية وعلاقتها بسلوكيات العمل المضادة للإنتاجية لدى الإداريين بجامعة الفيوم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 396-491]
  • القيادة المتواضعة دور القيادة المتواضعة في تعزيز الأداء المتميز للعاملين : اختبار الدور الوسيط تمكين الموارد البشرية بالتطبيق على جامعة أسيوط [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1026-1105]
  • القيم الجمالية تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0 [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 222-309]
  • القيم الحضارية تصور مقترح لتجديد الخطاب الديني المعاصر في ضوء بعض القيم الحضارية: خطب الجمعة نموذجًا [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 182-231]
  • الكتابة الإقناعية بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ فِي تَدْرِيسِ اَلْمُطَالَعَةِ وَالْإِنْشَاءِ قَائِمٌ عَلَى مَدْخَلِ تَحْلِيلِ اَلْخِطَابِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اَلْقِرَاءَةِ اَلْمُتَعَمِّقَةِ وَالْكِتَابَةِ الإقناعية لِطَالِبَاتِ اَلصَّفِّ اَلثَّانِي اَلثَّانَوِيِّ الأزهري [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 164-221]
  • الكفاءة الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 565-593]
  • الكفاءة الاجتماعية التوجهات الدافعية كمنبئات بالكفاءة الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 773-799]
  • الكفايات درجة ممارسة الكفايات المهنية والاجتماعية والمعرفية لمترجمي لغة الاشارة من وجهة نظر الاشخاص الصم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 180-206]
  • الكلمات المفتاحية: التأخر اللغوي فعالية برنامج تدريبي باستخدام الوعي الفونولوجي لخفض أبراكسيا الكلام لدى الأطفال المتأخرين لغويًا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 874-950]
  • الكلمات المفتاحية: التحسين المستمر "كايزن" واقع تطبيق التحسين المستمر "كايزن" بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 548-580]
  • الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية الخصائص السيكو متريه لمقياس الوجود النفسي الممتلئ لدى المراهقين ذوي الميول الإكتئابية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 444-463]
  • الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية الخصائص السيكو متريه لمقياس الاعراض الاكتئابية لدى طلاب المرحلة الثانوية بأسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 464-490]
  • الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 710-730]
  • الكلمات المفتاحية: الخصائص السيكومترية الخصائص السيكومترية لمقياس التعبير الكتابي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 923-949]
  • الكلمات المفتاحية: العلاج بالقبول والالتزام، المناعة النفسية. Keywords: acceptance and commitment therapy فعالية برنامج قائم علي العلاج بالقبول والالتزام في تنمية المناعة النفسية للمراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 133-157]
  • الكلمات المفتاحية ضمان الجودة معوقات تجديد الاعتماد لمدارس التعليم العام بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 581-608]
  • الكلمات المفتاحية: ما وراء المعرفة فعالية برنامج قائم على ما وراء المعرفة في تحسين الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 682-709]
  • الكليات التكنولوجية أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية التفكير الرياضياتي لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-47]
  • الكليات التكنولوجية أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية عادة المثابرة لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 48-94]
  • المؤثرات الأساسية للسلوك أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 523-559]
  • المؤسسات التعليمية أنموذج مقترح لتطبيق التخطيط الاستراتيجي الشامل بالمؤسسات التعليمية في ضوء بعض الاتجاهات العلمية الحديثة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 33-117]
  • المتحكمات الدقيقة استخدام نموذج مقترح لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لطلاب الجامعة التكنولوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 100-178]
  • المتزوجين الإسهام النسبي للمخططات المعرفية اللاتكيفية المبكرة وأنماط التعلُّق في التنبؤ بالالتزام الزواجي لدى المتزوجين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 763-866]
  • المثابرة الأكاديمية المثابرة الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة بني سويف [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1028-1058]
  • المخططات المعرفية اللاتكيفية المبكرة الإسهام النسبي للمخططات المعرفية اللاتكيفية المبكرة وأنماط التعلُّق في التنبؤ بالالتزام الزواجي لدى المتزوجين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 763-866]
  • المداخل التدريسية المتعددة برنامج مقترح في التربية الأمنية متعدد المداخل التدريسية لتنمية الثقافة الأمنية والقانونية في ظل التلوث المعلوماتي الرقمي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 232-320]
  • المدارس الثانوية العامة آليات تطبيق القيادة الرقمية بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة المنيا على ضوء إدارة التميز [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 473-598]
  • المدارس الثانوية المطبقة للدمج تصورات الطلاب المعاقين بصريًا حول آليات الاندماج الاجتماعي في المدارس الثانوية المُطبقة لنظام الدمج بمحافظة الفيوم [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 486-551]
  • المدارس الدامجة آليات مقترحة لتطوير إدارة المدارس الدامجة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 440-480]
  • المدرسة " مشكلة العنف بين طلاب المدارس الثانوية ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها" دراسة ميدانية مطبقة علي عينة من الاخصائيين الاجتماعيين بمدارس الثانوية بمدينة سوهاج [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 789-824]
  • المدرسة الإبتدائية آليات تحسين سلـوكيات الـمواطنـة التنظيمية لدى معلمي المدارس الإبتدائية في مصر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 821-856]
  • المدرسة المتوسطة آثر التدخل القائم على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM على التحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مقرر العلوم ودافعيتهم نحو تعلمها [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 768-786]
  • المرأة رؤية مقترحة لتفعيل دور الجمعيات الأهليَّة في تلبية الاحتياجات التربويَّة للمرأة المعيلة بمحافظة الدقهليَّة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 465-587]
  • المراهقات الخصائص السيكو مترية لمقياس التفهم الوجداني لدى الطالبات المراهقات [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 168-186]
  • المراهقة الخصائص السيكومترية لمقياس الإفصاح عن الذات للمراهقين المتلعثمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 105-132]
  • المراهقون فعالية العلاج المختصر المتمركز حول الحل في تحسن إدارة الغضب لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 388-485]
  • المراهقين الخصائص السيكو متريه لمقياس الوجود النفسي الممتلئ لدى المراهقين ذوي الميول الإكتئابية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 444-463]
  • المراهقين الأداء الوظيفي الأسري المدرك لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (دراسة مسحية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 250-286]
  • المراهقين الخصائص السيكومترية لمقياس ادمان الأجهزة الذكية لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 435-469]
  • المراهقين الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 612-646]
  • المراهقين المتلعثمين الخصائص السيكومترية لمقياس الإفصاح عن الذات للمراهقين المتلعثمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 105-132]
  • المراهقين بالمرحلة الثانوية المساندة الأسرية وعلاقتها بجودة الحياة النفسية لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 212-249]
  • المرحلة الابتدائية أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تعزيز الوحدة الوطنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 318-355]
  • المرحلة الابتدائية التنظيم الانفعالي وعلاقته بالطلاقة اللفظية لذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 364-409]
  • المرحلة الاعدادية فاعلية التعلم المستند الي عمل الدماغ في تدريس العلوم علي تنمية الاستيعاب المفاهيمي لتلاميذ المرحلة الاعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 481-511]
  • المرحلة الاعدادية الخصائص السيكومترية لمقياس التعلم اليقظ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 646-673]
  • المرحلة الثانوية الأداء الوظيفي الأسري المدرك لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية (دراسة مسحية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 250-286]
  • المرونة المعرفية الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 349-381]
  • المسئولية الخصائص السيكومترية لمقياس المسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 397-418]
  • المساندة الأسرية المساندة الأسرية وعلاقتها بجودة الحياة النفسية لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 212-249]
  • المساندة الاجتماعية فاعلية برنامج مقترح في الفلسفة النسوية لتنمية أبعاد المساندة الاجتماعية والوعي بقيم العدالة الجندرية لدى طلاب الدبلوم العامة في كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 471-557]
  • المشكلات أثر استخدام استراتيجية الفصل المعكوس عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 978-1048]
  • المشكلات الأكاديمية تصور مقترح لمواجهة المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في الجامعات المصرية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 594-667]
  • المشكلة " مشكلة العنف بين طلاب المدارس الثانوية ودور الخدمة الاجتماعية في التعامل معها" دراسة ميدانية مطبقة علي عينة من الاخصائيين الاجتماعيين بمدارس الثانوية بمدينة سوهاج [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 789-824]
  • المصاداة فعالية برنامج تدريبي لخفض الترديد المرضي للكلام لذوي اضطراب التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 737-772]
  • المصاداه فاعلية برنامج تدريبي لخفض المصاداه لدي أطفال طيف التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 277-318]
  • المصير اضطراب الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 117-161]
  • المطويات الإلكترونية تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0 [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 222-309]
  • المعاقون فاعلية الدمج بين نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم واستراتيجية PDEODE على تنمية التواصل الرياضي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين بصريًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 252-326]
  • المعاقين سمعيًا فعالية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تحسين الانتباه والذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 198-251]
  • المعاقين عقليًا القابلين للتعلم برنامـج مقـترح قائم على التعليم الترفيهي الإلكتروني وأثره في تحسين مهارات اللغة البراجماتية وخفض العجز المتعلَم لدى التلاميذ المعـاقين عقليًا "القابلين للتعلم" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 406-520]
  • المعاهد الأزهرية دور المعاهد الأزهرية في عملية دمج ذوي الاعاقة بجمهورية مصر العربية (دراسة ميدانية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 187-211]
  • المعاهد الثانوية الأزهرية تصور مقترح لتحسين ممارسات الإدارة الاستراتيجية بالمعاهد الثانوية الأزهرية بجمهورية مصر العربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 783-879]
  • المعايير المهنية المعايير المهنية للقيادة التربوية وتطوير إدارة مدارس الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها في مصر [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 800-837]
  • المعكوس أثر استخدام استراتيجية الفصل المعكوس عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 978-1048]
  • المعلم الاداور المتجددة للمعلم في العصر الرقمي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 888-923]
  • المعلم الرقمي تطوير أداء معلمي المرحلة الابتدائية فى ضوء متطلبات التحول الرقمي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 147-167]
  • المعلومات أثر نموذج "Dunn&Dunn" في تدريس العلوم لتنمية مهارات معالجة المعلومات لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 225-253]
  • المعني الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 565-593]
  • المعيلة رؤية مقترحة لتفعيل دور الجمعيات الأهليَّة في تلبية الاحتياجات التربويَّة للمرأة المعيلة بمحافظة الدقهليَّة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 465-587]
  • المفاهيم الاقتصادية برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 691-721]
  • المفاهيم الرياضية أثر استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات حل المشكلات لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-35]
  • المفهوم العلمى أثر استخدام استراتيجية التعلم بالإكتشاف على تنمية المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 216-244]
  • الملل الاكاديمى التنافر المعرفي والملل الاكاديمى كمنبئين بصعوبات التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-88]
  • المنصات أثر استخدام بعض المنصات التعليمية الالكترونية عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 924-977]
  • المنهج الجديد 2.0 تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0 [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 222-309]
  • المنهج الفينومينولوجي تصورات الطلاب المعاقين بصريًا حول آليات الاندماج الاجتماعي في المدارس الثانوية المُطبقة لنظام الدمج بمحافظة الفيوم [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 486-551]
  • المهارات الحياتية فاعلية برنامج قائم على التلميحات البصرية – السمعية بالقصة الرقمية في الوعي البيئي والمهارات الحياتية لدى أطفال الروضة بالمعاهد الأزهرية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 321-387]
  • المهارات اللغوية فعالية برنامج قائم علي استراتيجية الخرائط المفاهيمية التعاونية في تحسين قصور الانتباه لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 492-593]
  • المهارات قبل الأكاديمية فاعلية برنامج تربية حركية لتحسين الادراك البصري والمهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوى متلازمة داون [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 522-628]
  • المهنية تصور مستقبلي لدور الذكاء الاصطناعى في تحقيق التنمية المهنية الإلكترونية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 668-767]
  • المواجهة المواجهـــــة الاستباقيـــة لدى طــلاب الجامعـــة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 189-224]
  • المواطنة تنمية سلوكيات المواطنة التنظيمية لدى الجهاز الإداري بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التمكين الإداري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 747-848]
  • الموسيقي تأثير الموسيقى على التوجه الإيجابي نحو الحياة لدى الأطفال المدمجين (دراسة نظرية) [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 674-690]
  • الموهوبين برنامج تدريبي قائم علي التعلم المستند إلي الدماغ لتحسين مهارات الوظائف التنفيذية والتفكير البنائي للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 119-190]
  • الموهوبين ذوي صعوبات التعلم برنامج تدريبي قائم على نظرية سكامبر لتحسين مهارة القراءة والتفكير الايجابي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 838-855]
  • الميزة التنافسية دور إستراتيجية المحيط الأزرق في تحقيق الميزة التنافسية بالجامعات المصرية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 203-234]
  • الناقد أثر استخدام بعض المنصات التعليمية الالكترونية عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 924-977]
  • النَّظَرية الِبَنائيّة فاعلية برنامج قائم على التكامل بين النَّظَرية البنيوية والِبَنائيّة في تنمية مهارات الضَّبْط النَّحْوِي الشفويّ والكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 956-1025]
  • النَّظَرية البنيوية فاعلية برنامج قائم على التكامل بين النَّظَرية البنيوية والِبَنائيّة في تنمية مهارات الضَّبْط النَّحْوِي الشفويّ والكتابي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 956-1025]
  • النفسية " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لخفض مستوي الضغوط النفسية لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 279-305]
  • النماذج العالمية آليات مقترحة لتحقيق التميز المؤسسي في مدارس التعليم الإبتدائي بمصر في ضوء بعض النماذج العالمية للتميز [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 579-611]
  • النماذج اللغوية الكبيرة (LLMs) استخدام نموذج مقترح لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لطلاب الجامعة التكنولوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 100-178]
  • النمذجة العلمية استخدام نموذج مقترح لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لطلاب الجامعة التكنولوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 100-178]
  • الهوية الثقافية متطلبات تفعيل التربية الإعلامية لبناء الهوية الثقافية لدى طلاب التعليم الثانوي العام [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 327-376]
  • الواقع المعزَّز فى العلوم أثر التفاعل بين مستويي الدعم (الموجز/ التفصيلي) ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم (الكلي/ التتابعي) في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزَّز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 272-472]
  • الوجود النفسي الممتلئ الخصائص السيكو متريه لمقياس الوجود النفسي الممتلئ لدى المراهقين ذوي الميول الإكتئابية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 444-463]
  • الوحدة الوطنية أثر استخدام إستراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس الدراسات الاجتماعية على تعزيز الوحدة الوطنية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 318-355]
  • الوصمة المدركة البنية العاملية والتحليل التميزى للوصمة المدركة لدى الطلاب المعاقين بصرياً وعلاقتها ببعض المتغيرات [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 682-746]
  • الوظائف التنفيذية برنامج تدريبي قائم علي التعلم المستند إلي الدماغ لتحسين مهارات الوظائف التنفيذية والتفكير البنائي للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 119-190]
  • الوظائف التنفيذية الخصائص السيكومترية لمقياس الوظائف التنفيذية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 710-730]
  • الوعي البيئي فاعلية برنامج قائم على التلميحات البصرية – السمعية بالقصة الرقمية في الوعي البيئي والمهارات الحياتية لدى أطفال الروضة بالمعاهد الأزهرية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 321-387]
  • الوعي الصوتي الوعي الصوتي وعلاقته بالذاكرة السمعية لدى التلاميذِ ذوي صعوباتِ التعلمِ اللفظية "دراسة مسحية" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 413-443]
  • الوعي الفونولوجي فعالية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل فى تحسين الوعى الفونولوجى لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلُم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 245-283]
  • الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0 [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 222-309]
  • اليقظة الريادية برنامج قائم على تطبيقات التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتدريب الطلاب معلمي اللغة العربية على استراتيجيات تعليمها المتمايز، وتنمية اليقظة الريادية لديهم. [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 571-654]

ب

  • بالذات " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشفقة بالذات لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 254-278]
  • برنامج " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتنمية الشفقة بالذات لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 254-278]
  • برنامج " فاعلية برنامج إرشادي جمعي لخفض مستوي الضغوط النفسية لدي أمهات الاطفال ذوي اضطراب طيف التوحد" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 279-305]
  • برنامج التربية الحركية فاعلية برنامج تربية حركية لتحسين الادراك البصري والمهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوى متلازمة داون [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 522-628]
  • برنامج تدريبي فاعلية برنامج تدريبي في خفض اضطرابات اللغة لدى الأطفال ذوي طيف التوحد [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 950-991]
  • برنامج تدريبي الوعي الفونولوجي فعالية برنامج تدريبي باستخدام الوعي الفونولوجي لخفض أبراكسيا الكلام لدى الأطفال المتأخرين لغويًا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 874-950]
  • برنامج صن رايز لأمهات الأطفال فعالية برنامج صن رايز لأمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في تحسين السلوك الاستقلالي لدى أطفالهن [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 502-522]
  • بطيئي التعلم الانفعالات الأكاديمية السلبية لدي بطيئي التعلم و العاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 512-564]
  • بناء أثر القرآن الكريم في البناء الـمنهاجي للطفل (وحدة الرسالة أنموذجاً) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 304-363]
  • بيئة تعلم الكتروني متباعد نمط الفواصل والأنشطة البينية داخل بيئة تعلم إلكتروني متباعد والتفاعل بينهم لتنمية مهارات التوثيق الإلكتروني وخفض التجول العقلي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-99]

ت

  • تجديد الاعتماد معوقات تجديد الاعتماد لمدارس التعليم العام بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 581-608]
  • تجول نمذجة العلاقات السببية بين يقظة الإنترنت وتعدد المهام عبر الوسائط والتجول العقلي والتسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 89-189]
  • تحسين آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية لجامعة بني سويف [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-40]
  • تحصيل نمذجة العلاقات السببية بين يقظة الإنترنت وتعدد المهام عبر الوسائط والتجول العقلي والتسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 89-189]
  • تحليل النصوص الأدبية بلاغيًّا فاعلية برنامج مقترح قائم على التلمذة المعرفية لتنمية مهارات التحليل البلاغي للنصوص الأدبية والحس اللغوي لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 96-197]
  • تدريس التاريخ فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 243-289]
  • تسويف نمذجة العلاقات السببية بين يقظة الإنترنت وتعدد المهام عبر الوسائط والتجول العقلي والتسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 89-189]
  • تسويق الخدمات البحثية التحالفات الاستراتيجية الجامعية كآلية لتسويق الخدمات البحثية بالجامعات المصرية "رؤية مقترحة" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 825-922]
  • تصور مقترح تطوير أداء مديرات المدارس بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل إدارة التميز المؤسسي (تصور مقترح) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 41-60]
  • تطبيق آليات تطبيق القيادة الأخلاقية بمدارس التعليم قبل الجامعي بمصر في ضوء خبرة ماليزيا. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 857-884]
  • تطبيقات آليات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعى فى التعليم الثانوى العام فى مصر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 356-396]
  • تطبيقات التعلم الاجتماعي الوجداني برنامج قائم على تطبيقات التعلم الاجتماعي الوجداني؛ لتدريب الطلاب معلمي اللغة العربية على استراتيجيات تعليمها المتمايز، وتنمية اليقظة الريادية لديهم. [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 571-654]
  • تطبيقات الذكاء الاصطناعي برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الكتابة التحليلية لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-32]
  • تطوير تطوير التعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 665-699]
  • تطوير تطوير منظومة التعليم الفني الصناعي في مصر في ضوء بعض الإتجاهات المعاصرة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 700-736]
  • تطوير دور المعاهد الأزهرية في عملية دمج ذوي الاعاقة بجمهورية مصر العربية (دراسة ميدانية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 187-211]
  • تطوير تطوير أداء مديرات المدارس بالمملكة العربية السعودية في ضوء مدخل إدارة التميز المؤسسي (تصور مقترح) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 41-60]
  • تطوير العملية التعليمية الثقافة وتطوير العملية التعليمية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 496-528]
  • تعدد نمذجة العلاقات السببية بين يقظة الإنترنت وتعدد المهام عبر الوسائط والتجول العقلي والتسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 89-189]
  • تعليم اساسي رؤية مقترحة لتطوير إدارة التعليم الأساسي وتمويله في مصر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 731-780]
  • تعليم السكان الأصليين في البرازيل تعليم أبناء الثقافات المحلية في البرازيل: دراسة حالة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 80-108]
  • تفكير مستقبلي برنامج مقترح في قضية التغيرات المناخية قائم علي مدخل حل المشكلات لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي البيئي للطلاب المعلمين بكلية التربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 521-635]
  • تقرير اضطراب الألعاب الإلكترونية وعلاقته بتقرير المصير لدى طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 117-161]
  • تقرير المصير الخصائص السيكومترية لمقياس التمكين النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 565-593]
  • تقنيات التعليم في الجامعات العلاقة بين التحول الرقمي والأداء الأكاديمي لأعضاء الهيئة التدريسية بالجامعات السعودية: دراسة حالة لجامعة الحدود الشمالية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 223-253]
  • تقنية الواقع الافتراضي فعالية استخدام تقنية الواقع الافتراضي في تحسين الانتباه والذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 198-251]
  • تقنية الواقع المعزز تصميم مطويات إلكترونية بتقنية الواقع المعزز لتنمية الوعي بالأماكن السياحية والتراثية المصرية وبعض القيم الجمالية بها لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في ضوء المنهج الجديد 2.0 [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 222-309]
  • تقييم الأداء - الأداء الأكاديمي آليات مقترحة لتعزيز التعلم الأعمق في المدارس الثانوية العامة بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرتي الولايات المتحدة الأمريكية والصين [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 310-450]
  • تلاميذ الصف الأول الإعدادي استخدام نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC) المعزز إلكترونياً في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 190-298]
  • تلاميذ المرحلة الإعدادية الفروق بين الذكور والإناث فى فاعلية الذات الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 95-111]
  • تلاميذ المرحلة الإعدادية إدمان الإنترنت وعلاقته بالتجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 287-317]
  • تلاميذ المرحلة الابتدائية الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم دراسة مقارنة بين الذكور والإناث [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 623-642]
  • تلاميذ المرحلة الابتدائية الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 643-664]
  • تمكيم الموارد البشرية دور القيادة المتواضعة في تعزيز الأداء المتميز للعاملين : اختبار الدور الوسيط تمكين الموارد البشرية بالتطبيق على جامعة أسيوط [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1026-1105]

ج

  • جامعات العمر الثالث التخطيط لجامعات العمر الثالث كمدخل لتعزيز العدالة التربوية بمصر [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 179-242]
  • جامعة الزقازيق تفعيل ممارسات الارتجال التنظيمي لدي القيادات بجامعة الزقازيق على ضوء مدخل القدرات التنظيمية الديناميكية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-181]
  • جامعة بني سويف آليات مقترحة لتسويق الخدمات بجامعة بني سويف في ضوء إقتصاد المعرفة. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 171-202]
  • جامعة بني سويف آليات مقترحة لتحويل جامعة بني سويف إلى جامعة ذكية في ضوء إدارة التحول الرقمي. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 880-931]
  • جامعة بني سويف آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية لجامعة بني سويف [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-40]
  • جامعة ذكية آليات مقترحة لتحويل جامعة بني سويف إلى جامعة ذكية في ضوء إدارة التحول الرقمي. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 880-931]
  • جامعة سوهاج الحوكمة الرقمية والسمعة الاستراتيجية لجامعة سوهاج (دراسة تحليلية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 558-720]
  • جنوب أفريقيا " التعلم المتكامل مع العمل في كلٍ من استراليا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منه في تطوير ريادة الاعمال بالجامعات المصرية" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 299-395]
  • جودة الحياة الاستخدام المشكل للهواتف الذكية وعلاقته بجودة الحياة والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 424-470]
  • جودة الحياة النفسية المساندة الأسرية وعلاقتها بجودة الحياة النفسية لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 212-249]

ح

  • حب الاستطلاع الجغرافي أثر وحدة مطورة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفكير المنتج وحب الاستطلاع الجغرافي لتلميذات الصف الأول الإعدادى [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 113-163]
  • حب الاستطلاع الجغرافي برنامج مقترح في علم الجيوماتكس لتنمية المفاهيم المرتبطه به وحب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 805-850]
  • حل أثر استخدام استراتيجية الفصل المعكوس عند تدريس الرياضيات في تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 978-1048]
  • حل المشكلات برنامج مقترح في قضية التغيرات المناخية قائم علي مدخل حل المشكلات لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والوعي البيئي للطلاب المعلمين بكلية التربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 521-635]
  • حل المشكلات الرياضية أثر استخدام الخرائط الذهنية الالكترونية في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات حل المشكلات لدى طالبات المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 1-35]

خ

  • خبرات تطوير التعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 665-699]
  • خبرة كندا دور إدارة المدرسة فى دمج التلاميذ ذوى الإعاقة بالمدارس الإبتدائية الحكومية فى ضوء خبرة كندا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 109-146]
  • خرائط التفكير أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتى وخرائط التفكير لتنمية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 442-473]
  • خرائط التفكير أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتى وخرائط التفكير لتنمية البراعة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 474-501]
  • خطاب الكراهية تصور تربوي مقترح لمواجهة خطاب الكراهية في التعليم الجامعي المصري "دراسة إثنوجرافية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 435-495]
  • خطب الجمعة تصور مقترح لتجديد الخطاب الديني المعاصر في ضوء بعض القيم الحضارية: خطب الجمعة نموذجًا [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 182-231]

د

  • دافعية الاتقان- الكفاءة المعرفية - طلبة الثانوية العامة نمذجة العلاقات السببية بين عادات العقل وكل من دافعية الاتقان والكفاءة المعرفية لدي طلبة المرحلة الثانوية. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 344-464]
  • دراسة مقارنة بين الذكور والاناث الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم دراسة مقارنة بين الذكور والإناث [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 623-642]
  • دن أثر نموذج "Dunn&Dunn" في تدريس العلوم لتنمية مهارات معالجة المعلومات لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 225-253]
  • دور دور المعاهد الأزهرية في عملية دمج ذوي الاعاقة بجمهورية مصر العربية (دراسة ميدانية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 187-211]

ذ

  • ذوو صعوبات التعلم الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 643-664]
  • ذوى الإعاقة العقلية البسيطة الخصائص السيكو مترية لمقياس أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 560-587]
  • ذوى صعوبات التعلم التنافر المعرفي والملل الاكاديمى كمنبئين بصعوبات التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-88]
  • ذوي الإعاقة رؤية مقترحة لتطوير تشريعات ذوي الإعاقة بمصر في ضوء خبرة بريطانيا [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 401-439]
  • ذوي الإعاقة البصرية الخصائص السيكومترية لمقياس مناصرة الذات لطلاب الجامعة ونظرائهم من ذوي الإعاقة البصرية والحركية بمحافطتي بني سويف والمنيا [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 410-434]
  • ذوي الإعاقة الحركية الخصائص السيكومترية لمقياس مناصرة الذات لطلاب الجامعة ونظرائهم من ذوي الإعاقة البصرية والحركية بمحافطتي بني سويف والمنيا [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 410-434]
  • ذوي الاعاقة دور المعاهد الأزهرية في عملية دمج ذوي الاعاقة بجمهورية مصر العربية (دراسة ميدانية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 187-211]
  • ذوي صعوبات التعلم الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية للتعلم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 319-348]
  • ذوي صعوبات التعلم الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة المعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 349-381]
  • ذوي صعوبات التعلم الخصائص السيكومترية لمقياس التعبير الكتابي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 923-949]

ر

  • رأس المال المهنى آليات مقترحة لتعزيز رأس المال المهني لدى معلمي التعليم الثانوي [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 112-141]
  • رأس مال السمعة تصور مقترح لتعزيز رأس مال السمعة للجامعات المصرية في ضوء الابتكار المفتوح [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 191-290]
  • رؤية استشرافية أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في ضوء مؤشرات الثورة الصناعية الخامسة (رؤية استشرافية) [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 377-434]
  • رؤية مستقبلية رؤية مستقبلية للتغلب على بعض مشكلات مؤسسات رياض الأطفال بمحافظة أسوان في ضوء أبعاد المنظمة المتعلمة [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 291-405]
  • روبوتات الدردشة التفاعلية أثر التفاعل بين مستويي الدعم (الموجز/ التفصيلي) ببيئة تعلم قائمة على روبوتات الدردشة التفاعلية وأسلوب التعلم (الكلي/ التتابعي) في تنمية مهارات تطوير الواقع المعزَّز في العلوم والذكاء الرقمي لدى الطلاب المعلمين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 272-472]
  • ريادة الأعمال " التعلم المتكامل مع العمل في كلٍ من استراليا وجنوب أفريقيا وإمكان الإفادة منه في تطوير ريادة الاعمال بالجامعات المصرية" [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 299-395]
  • رياضيات الأعمال أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية التفكير الرياضياتي لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-47]
  • رياضيات الأعمال أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية عادة المثابرة لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 48-94]

س

ص

  • صدق إعداد مقياس الاندماج الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة سوهاج، وحساب خصائصه السيكومترية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 636-685]
  • صعوبات التعلم فعالية برنامج تدريبي باستخدام المنحى الانتقائي في تحسين الاندماج الأكاديمي واليقظة العقلية لخفض العسر القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1106-1195]
  • صعوبات التعلم فعالية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل فى تحسين الوعى الفونولوجى لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلُم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 245-283]
  • صعوبات التعلم الأكاديمية إدمان الإنترنت وعلاقته بالتجول العقلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 287-317]
  • صعوبات التعلم اللفظية الوعي الصوتي وعلاقته بالذاكرة السمعية لدى التلاميذِ ذوي صعوباتِ التعلمِ اللفظية "دراسة مسحية" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 413-443]
  • صعوبات التنظيم الإنفعالي التنافر المعرفي والملل الاكاديمى كمنبئين بصعوبات التنظيم الانفعالي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-88]
  • صعوبات تعلم القراءة التنظيم الانفعالي وعلاقته بالطلاقة اللفظية لذوي صعوبات تعلم القراءة بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 364-409]

ض

  • ضبط الذات - المرونة النفسية الدور الوسيط للمرونة النفسية وضبط الذات فى العلاقة بين الاستخدام المشكل للإنترنت والنوموفوبيا لدى طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 867-922]

ط

  • طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات الابتزاز العاطفي وعلاقته بالتوافق الجامعي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى طالبات الدبلوم التربوي المتزوجات بكلية التربية جامعة الزقازيق [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 721-772]
  • طالبات المرحلة الثانوية الخصائص السيكومترية لمقياس الطلاق العاطفي للوالدين لدى طالبات المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 382-400]
  • طفل أثر القرآن الكريم في البناء الـمنهاجي للطفل (وحدة الرسالة أنموذجاً) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 304-363]
  • طلاب التربية إعداد مقياس الاندماج الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة سوهاج، وحساب خصائصه السيكومترية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 636-685]
  • طلاب الجامعة الخصائص السيكومترية لمقياس الازدهار النفسي لدي عينة من طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 162-188]
  • طلاب الجامعة المواجهـــــة الاستباقيـــة لدى طــلاب الجامعـــة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 189-224]
  • طلاب الجامعة الاستخدام المشكل للهواتف الذكية وعلاقته بجودة الحياة والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 424-470]
  • طلاب الجامعة الخصائص السيكومترية لمقياس التحيزات المعرفية لدي طلاب الجامعة نحو الحياة الزوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-20]
  • طلاب الجامعة فعالية برنامج إرشادى معرفى سلوكى لخفض اضطراب قلق الكلام وأثره فى الإفصاح عن الذات لدى عينة من طلاب الجامعة بكلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 96-179]
  • طلاب الجامعة المثابرة الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة بني سويف [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1028-1058]
  • طلاب الجامعة التكنولوجية استخدام نموذج مقترح لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لطلاب الجامعة التكنولوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 100-178]
  • طلاب الدراسات العليا تصور مقترح لمواجهة المشكلات الأكاديمية التي تواجه طلاب الدراسات العليا في الجامعات المصرية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 594-667]
  • طلاب المرحلة الثانوية الخصائص السيكومترية لمقياس كفاءة المواجهة لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 306-334]
  • طلاب المرحلة الثانوية الخصائص السيكومترية لمقياس التسويف الأكاديمي لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 335-363]
  • طلاب المرحلة الثانوية الأفكار اللاعقلانية لدي طلاب المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 609-645]
  • طلاب المرحلة الثانوية الخصائص السيكو مترية لمقياس التمكين النفسي لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 755-785]
  • طلاب المرحلة الثانوية الخصائص السيكو مترية لمقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة لدي طلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 786-819]
  • طلاب كلية التربية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الكتابة التحليلية لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-32]
  • طلاب كلية التربية البنية العاملية للشقة بالذات لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 558-578]
  • طلاب كلية التربية برنامج مقترح في علم الجيوماتكس لتنمية المفاهيم المرتبطه به وحب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 805-850]
  • طلبة الجامعة فعالية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية لخفض الإجهاد الرقمي والتجول العقلي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 677-788]
  • طلبة المرحلة الثانوية الخصائص السيكو متريه لمقياس الوجود النفسي الممتلئ لدى المراهقين ذوي الميول الإكتئابية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 444-463]
  • طلبة المرحلة الثانوية الخصائص السيكو متريه لمقياس الاعراض الاكتئابية لدى طلاب المرحلة الثانوية بأسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 464-490]
  • طيف التوحد فاعلية برنامج تدريبي لخفض المصاداه لدي أطفال طيف التوحد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 277-318]

ع

  • عادات العقل نمذجة العلاقات السببية بين عادات العقل وكل من دافعية الاتقان والكفاءة المعرفية لدي طلبة المرحلة الثانوية. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 344-464]
  • عادات العقل فعالية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل فى تحسين الوعى الفونولوجى لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات التعلُم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 245-283]
  • عادة المثابرة أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية عادة المثابرة لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 48-94]
  • عسر فعالية برنامج تدريبي في تحسين الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ ذوى العسر القرائي [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 61-104]
  • علم الاقتصاد برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية المفاهيم الاقتصادية لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 691-721]
  • علم الجيوماتكس برنامج مقترح في علم الجيوماتكس لتنمية المفاهيم المرتبطه به وحب الاستطلاع الجغرافي لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 805-850]

ف

  • فاعلية الذات الإبداعية الفروق بين الذكور والإناث فى فاعلية الذات الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 95-111]
  • فونولوجى فعالية برنامج تدريبي في تحسين الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ ذوى العسر القرائي [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 61-104]

ق

  • قرائى فعالية برنامج تدريبي في تحسين الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ ذوى العسر القرائي [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 61-104]
  • قصور الانتباه فعالية برنامج قائم علي استراتيجية الخرائط المفاهيمية التعاونية في تحسين قصور الانتباه لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب التعلم المحدد [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 492-593]
  • قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 612-646]
  • قيادات المدارس آليات تطبيق القيادة الرقمية بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة المنيا على ضوء إدارة التميز [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 473-598]

ل

  • لخرائط الذهنية أثرالدمج بين إستراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 491-516]

م

  • مارزانوا فاعلية الدمج بين نموذج مارزانوا لأبعاد التعلم واستراتيجية PDEODE على تنمية التواصل الرياضي ومفهوم الذات الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي المعاقين بصريًا [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 252-326]
  • مترجمي لغة الاشارة درجة ممارسة الكفايات المهنية والاجتماعية والمعرفية لمترجمي لغة الاشارة من وجهة نظر الاشخاص الصم [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 180-206]
  • متطلبات البرنامج الدولي لتقييم الطلاب / برنامج إثرائي / عمليات فهم المقروء/ الصف الثاني الإعدادي برنامج إثرائي قائم على متطلبات "البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA)"؛ لتنمية عمليات فهم المقروء اللازمة له لدى طلاب الصف الثاني الإعدادي. [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 667-762]
  • متلازمة داون فاعلية برنامج تربية حركية لتحسين الادراك البصري والمهارات قبل الأكاديمية لدى الأطفال ذوى متلازمة داون [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 522-628]
  • محافظة اسيوط واقع تطبيق التحسين المستمر "كايزن" بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 548-580]
  • مدارس التعليم الأساسي واقع تطبيق التحسين المستمر "كايزن" بمدارس التعليم الأساسي المعتمدة بمحافظة أسيوط [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 548-580]
  • مدخل تحليل الخطاب بَرْنَامَجٌ مُقْتَرَحٌ فِي تَدْرِيسِ اَلْمُطَالَعَةِ وَالْإِنْشَاءِ قَائِمٌ عَلَى مَدْخَلِ تَحْلِيلِ اَلْخِطَابِ لِتَنْمِيَةِ مَهَارَاتِ اَلْقِرَاءَةِ اَلْمُتَعَمِّقَةِ وَالْكِتَابَةِ الإقناعية لِطَالِبَاتِ اَلصَّفِّ اَلثَّانِي اَلثَّانَوِيِّ الأزهري [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 164-221]
  • مدرسة المتفوقين فى العلوم التكنولوجية فعالية برنامج إرشادى لتحسين التمكين النفسى وأثره فى التوجه الإيجابى نحو الحياة لدى طلبة مدرسة المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا STEM [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 118-222]
  • مستوى الطموح الخصائص السيكو مترية لمقياس مستوي الطموح للمراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 158-177]
  • مشكلات رؤية مقترحة لتفعيل دور الجمعيات الأهليَّة في تلبية الاحتياجات التربويَّة للمرأة المعيلة بمحافظة الدقهليَّة [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 465-587]
  • مشكلات مؤسسات رياض الأطفال رؤية مستقبلية للتغلب على بعض مشكلات مؤسسات رياض الأطفال بمحافظة أسوان في ضوء أبعاد المنظمة المتعلمة [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 291-405]
  • معالجة أثر نموذج "Dunn&Dunn" في تدريس العلوم لتنمية مهارات معالجة المعلومات لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 225-253]
  • معامل الارتباط الرباعي التحليل العاملي لأدوات القياس ثنائية الإجابة (صح/خطأ) أو (نعم/لا) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-11]
  • معلمات الرياضيات تصورات المعلمات نحو استخدام الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التعلم العميق في تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 75-116]
  • معلمات رياض الأطفال التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء فلسفة التعليم المستمر [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 787-873]
  • معلمو المرحلة الإعدادية الخصائص السيكومترية لمقياس السلوك الإبداعي لدى معلمي المرحلة الإعدادية بمحافظة بني سويف [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 21-43]
  • معلمي آليات تحسين سلـوكيات الـمواطنـة التنظيمية لدى معلمي المدارس الإبتدائية في مصر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 821-856]
  • معوقات معوقات التنمية المهنية لمعلمى المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 855-887]
  • مقالة تجربية فعالية برنامج تدريبي في تحسين التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 594-622]
  • مقرر الرياضيات للصف السادس مدى تضمين مهارات التفكير الـمَنْظُوميِّ في مقرَّر رِيَاضِيَّات الصَّفِّ السادس الابتدائيِّ في المملكة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 36-64]
  • مقياس الخصائص السيكومترية لمقياس التعلم اليقظ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 646-673]
  • مقياس الخصائص السيكو مترية لمقياس مستوي الطموح للمراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 158-177]
  • مقياس أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية الخصائص السيكو مترية لمقياس أساليب مواجهة الضغوط الأكاديمية لذوي الإعاقة العقلية البسيطة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 560-587]
  • مقياس ادمان الأجهزة الذكية الخصائص السيكومترية لمقياس ادمان الأجهزة الذكية لدى المراهقين [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 435-469]
  • ملامح ملاح السياسة التعليمية في مصر في الفترة من 1971 إلى 2014م [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 647-681]
  • ممارسات تصور مقترح لتحسين ممارسات الإدارة الاستراتيجية بالمعاهد الثانوية الأزهرية بجمهورية مصر العربية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 783-879]
  • منهاج أثر القرآن الكريم في البناء الـمنهاجي للطفل (وحدة الرسالة أنموذجاً) [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 304-363]
  • مهارات أثر نموذج "Dunn&Dunn" في تدريس العلوم لتنمية مهارات معالجة المعلومات لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 225-253]
  • مهارات الأداء النحوي أثرالدمج بين إستراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية الأداء النحوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 491-516]
  • مهارات التدريس الفعال فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التدريس الفعال والثقة بالنفس لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للبنات جامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 254-343]
  • مهارات التفكير مدى تضمين مهارات التفكير الـمَنْظُوميِّ في مقرَّر رِيَاضِيَّات الصَّفِّ السادس الابتدائيِّ في المملكة العربية السعودية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 36-64]
  • مهارات التفكير الاستدلالي أثرالدمج بين استراتيجيتي القصص الرقمية والخرائط الذهنية لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي من خلال تدريس النحو لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 517-547]
  • مهارات التفكير الجانبي استخدام نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC) المعزز إلكترونياً في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 190-298]
  • مهارات الفهم العميق فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 243-289]
  • مهارات القرن الحادي والعشرين برنامج في الاقتصاد المعاصر لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدي طلاب الجامعات التكنولوجية. [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 722-754]
  • مهارات الكتابة التحليلية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات الكتابة التحليلية لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 1-32]
  • مهارات اللغة البراجماتية برنامـج مقـترح قائم على التعليم الترفيهي الإلكتروني وأثره في تحسين مهارات اللغة البراجماتية وخفض العجز المتعلَم لدى التلاميذ المعـاقين عقليًا "القابلين للتعلم" [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 406-520]
  • مهارات معلمات رياض الأطفال فاعلية برنامج تدريبي عن بعد قائم علي بعض استراتيجيات منهج 2.o في تنمية بعض مهارات معلمات رياض الأطفال [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 178-215]
  • مهارة القراءة برنامج تدريبي قائم على نظرية سكامبر لتحسين مهارة القراءة والتفكير الايجابي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 838-855]

ن

  • نظرية التعلم المستند إلى الدماغ أثر وحدة مطورة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية بعض مهارات التفكير المنتج وحب الاستطلاع الجغرافي لتلميذات الصف الأول الإعدادى [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 113-163]
  • نظرية السلوك المخطط الدور الوسيط والمُعدل لمتغيرات السلوك المُخطط في العلاقة بين التحرر الأخلاقي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 290-423]
  • نظرية سكامبر برنامج تدريبي قائم على نظرية سكامبر لتحسين مهارة القراءة والتفكير الايجابي لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 838-855]
  • نمذجة المعادلة البنائية، فاعلية الذات البحثية، العزيمة الأكاديمية نمذجة المعادلة البنائية بين فاعلية الذات البحثية والعزيمة الأكاديمية والقلق الإحصائي لدى الباحثين بجامعة الأزهر [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 849-955]
  • نمط الفواصل نمط الفواصل والأنشطة البينية داخل بيئة تعلم إلكتروني متباعد والتفاعل بينهم لتنمية مهارات التوثيق الإلكتروني وخفض التجول العقلي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 1-99]
  • نموذج أثر نموذج "Dunn&Dunn" في تدريس العلوم لتنمية مهارات معالجة المعلومات لطلاب المرحلة الثانوية [المجلد 21، العدد 121، 2024، الصفحة 225-253]
  • نموذج نموذج مقترح للتخطيط لوحدات الابتكار بالجامعات المصرية باستخدام أسلوب بيرت [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 599-666]
  • نموذج GRC آليات مقترحة لتحسين السمعة التنظيمية للجامعات على ضوء نموذج التكامل بين الحوكمة وإدارة المخاطر والالتزام (GRC) [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 12-112]
  • نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي المعزز إلكترونياً (TASC) استخدام نموذج التفكير النشط في سياق اجتماعي (TASC) المعزز إلكترونياً في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير الجانبي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 190-298]
  • نموذج تدريسي مقترح استخدام نموذج مقترح لتدريس فيزياء المتحكمات الدقيقة قائم على النمذجة العلمية والنماذج اللغوية الكبيرة لتنمية التفكير الحاسوبي والمبادئ والتعميمات العلمية لطلاب الجامعة التكنولوجية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 100-178]
  • نموذج هندي رباعي المراحل فاعلية نموذج هندي رباعي المراحل في تدريس التاريخ لتنمية بعض مهارات الفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 243-289]
  • نموذج ويتلي أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية التفكير الرياضياتي لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 1-47]
  • نموذج ويتلي أثر الدمج بين نموذج ويتلي والخرائط الذهنية الإلكترونية فى تدريس رياضيات الأعمال لتنمية عادة المثابرة لدى طلاب الكليات التكنولوجية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 48-94]

و

  • والحكمة برنامج أنشطة لغوية قائم على وصايا لقمان الحكيم في تنمية مهارات الحوار والحكمة لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 496-570]
  • وحدات نموذج مقترح للتخطيط لوحدات الابتكار بالجامعات المصرية باستخدام أسلوب بيرت [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 599-666]
  • وسائل الإعلام دور وسائل الإعلام في تنمية الثقافة السياسية لدى طلاب الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة سوهاج [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 885-922]
  • وسائل التواصل الاجتماعي الأمن النفسي لدى ضحايا التنمر الالكتروني في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 142-170]
  • وطلاب كلية التربية برنامج أنشطة لغوية قائم على وصايا لقمان الحكيم في تنمية مهارات الحوار والحكمة لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 496-570]
  • وعى فعالية برنامج تدريبي في تحسين الوعي الفونولوجي لدى التلاميذ ذوى العسر القرائي [المجلد 21، العدد 123، 2024، الصفحة 61-104]
  • وعي الانتباه اليقظ التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لوعي الانتباه اليقظ والحاجة إلى المعرفة على الاستبصار المعرفي لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 590-676]
  • ومهارات الحوار برنامج أنشطة لغوية قائم على وصايا لقمان الحكيم في تنمية مهارات الحوار والحكمة لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 496-570]
  • ووصايا لقمان الحكيم برنامج أنشطة لغوية قائم على وصايا لقمان الحكيم في تنمية مهارات الحوار والحكمة لدى طلاب كلية التربية [المجلد 21، العدد 122، 2024، الصفحة 496-570]

ي

  • يقظة نمذجة العلاقات السببية بين يقظة الإنترنت وتعدد المهام عبر الوسائط والتجول العقلي والتسويف الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة [المجلد 21، العدد 120، 2024، الصفحة 89-189]